7月7日,麥子們參加了小太陽詩歌比賽。對於規定參賽,不同年級的孩子們,相映出不同的反應:低年級的孩子們帶著天真稚氣像跟著老師出遊:中年級的孩子們一大半沒把這件事放在心上,依約出發時間不見人影的居多;高年級的孩子們整學期在問一定要參加嗎?最後除了一位外,倒是都來了。整場14支隊伍之多,放眼看去,心思不在的就屬麥田這支了。孩子們不是竊竊私語,就是躁動不安。「結束了沒?」「老師,快完了沒?」,按耐性子等到中午12:30頒獎時刻,除了老師疑慮著還會不會得到「最佳勇氣獎」之外,孩子們早已經面無表情了。有趣的是:麥子們對於頭三獎:小叮噹、小人國之類的獎項,對於自己沒得到,或者別人得到了,卻沒什麼反應。
第二屆小太陽詩歌比賽,麥田得到了「最佳精神獎」,雖然不太明瞭其中的意思,但是從去年頭一個被報出「最佳勇氣」到今年聽到孩子們的無伴奏歌聲+整齊節拍,音準和音色相當不錯的表現,仍然要說:孩子們,或者情願,或者不情願,在當中你們都進步了。
特別謝謝麗芳和嘉慧老師的「心勞」+「嘔心瀝血」的教導過程!
2010年7月19日 星期一
2010年7月7日 星期三
吃冰的那晚
乘著我回家過暑假之前,得將國中課輔的報名表遞給這屆畢業的學生。拉著胖胖陪我去送報名表,順便與他聊聊,果不其然,從6/10畢業典禮後,除了幾場活動硬把他們拖出家門之外,意料中的,他們的日子都跟「電」有關:電腦、電視,電動,偶爾去陪讀班同學家,還在「電」中。
黑皮阿嬷阿公都不在,倒是門口出現了二對中年男女,其中一個男子問我找誰,來龍去脈說了一番,原來他是黑皮兄弟的爸,我未曾見過,甚至也未曾聽兄弟談起過的爸。有點冷地,對於我要說明的事項,他是一點興趣也沒有,話還說完,他就說:「這些事我不知道,再問我媽。」索性,我邀了黑皮和胖胖一起去吃冰,黑皮爸怪怪地看著我,那付莫名其妙的表情好像在說:哪裡跑出一個跟我兒子那麼熟的女人?
吃冰過程裡,黑皮用「他」來描述爸爸,原來是交不出房租,被房東趕走,回來暫時投靠。不過,我疑惑的是,不識字的阿嬷如何承擔起孩子的教育職責,又感嘆「生」與「養」竟能夠如此截然分割!最終的答案是阿公會處理。
吃冰的那晚,我心裡好多感嘆!送胖胖回家的路上,問起關於爸爸死的事心裡有沒有好一點,那夜我竟然為了胖胖老爸曾經禁他足感謝!
黑皮阿嬷阿公都不在,倒是門口出現了二對中年男女,其中一個男子問我找誰,來龍去脈說了一番,原來他是黑皮兄弟的爸,我未曾見過,甚至也未曾聽兄弟談起過的爸。有點冷地,對於我要說明的事項,他是一點興趣也沒有,話還說完,他就說:「這些事我不知道,再問我媽。」索性,我邀了黑皮和胖胖一起去吃冰,黑皮爸怪怪地看著我,那付莫名其妙的表情好像在說:哪裡跑出一個跟我兒子那麼熟的女人?
吃冰過程裡,黑皮用「他」來描述爸爸,原來是交不出房租,被房東趕走,回來暫時投靠。不過,我疑惑的是,不識字的阿嬷如何承擔起孩子的教育職責,又感嘆「生」與「養」竟能夠如此截然分割!最終的答案是阿公會處理。
吃冰的那晚,我心裡好多感嘆!送胖胖回家的路上,問起關於爸爸死的事心裡有沒有好一點,那夜我竟然為了胖胖老爸曾經禁他足感謝!
2010年7月6日 星期二
期末感恩
期末了,課輔與最後木柵動物園行程結束,老師們都如釋重負!只要再撐完結案報告,奮戰的日子就可稍得歇息。然而,腦袋好像是缺了一塊一樣,怎麼也想不起來這學期自己是如何度過的,但其中所領會到的就是上帝說:我的恩典夠你用的。祂的剛強正在我的軟弱上顯得完全!
6/28,孩子們回報了成績,高年級7個裡,3人國數兩科都進步,3人國進數退,1人兩科退,算是佳績(請別爆笑,數學是從十幾進步到三十幾)。對我而言,期中期末的評量純粹是個參考值,因為孩子裡突破自己個性上的弱處,挑戰自己的態度,才是最不容易的。這學期,兩個六年級生,上高年級以來,第一次平時考考到60分,五年級生中,有人第一次數學考了99,她一直嚷嚷著,就差那麼一分就100了!好欣賞那種自我肯定的眼神,相信為他們的自我價值的加了不少分,而這也是他們需要的。
7/29麥田搬家了,原初為孩子們找一個寫完功課可以安全放風的環境,遭到鄰舍多次的抗議,雖然孩子活動的時間在傍晚,但是不同型態的生活作息,還是我們得考慮的。感謝主!永安街36號的房東,將原本談好要賣/租的房子,優先讓我們承租,7-8月不算房租,但是課室傢伙都讓我們搬進去了,房租也更便宜,盼望孩子們能將這些恩惠存在心裡。
7/4下午,麥田第一次舉辦親師座談,來了三位阿嬷三位媽媽,當中,我們分享了麥田的教育理念與孩子們在麥田的照片。接著是分班座談,很開心能與二位單親媽媽暢談,許多時候,我們所思想的幫助是單向度的,從分享才更瞭解,這樣的服務在分擔單親媽媽得工作,課後無法趕回時的意義與重要:課後輔導分擔了他們對孩子得獨自在家的焦慮,他們無法教導孩子功課的為難(對外籍媽媽來說,文化因素是主因,本籍媽媽則也有本身教育程度的困難--令媽媽生氣的是還得承受從導師來而「不管孩子的指控」)。感謝媽媽們的敞開,分享了他們經歷、困難與擔憂,也分享了孩子的成長!
迎面而來還有許多挑戰。每一個企畫的構思、蒙核准,都代表了另一個使命與責任。
感謝普萊德教育基金的支持,8月份英語基礎加強班就要開始了,盼望每每回報英語28分的孩子們能夠與任教老師一樣(授課老師也28分了好幾年哦),經歷從28到成為口語翻譯的榮耀!
加油!麥田的孩子們
6/28,孩子們回報了成績,高年級7個裡,3人國數兩科都進步,3人國進數退,1人兩科退,算是佳績(請別爆笑,數學是從十幾進步到三十幾)。對我而言,期中期末的評量純粹是個參考值,因為孩子裡突破自己個性上的弱處,挑戰自己的態度,才是最不容易的。這學期,兩個六年級生,上高年級以來,第一次平時考考到60分,五年級生中,有人第一次數學考了99,她一直嚷嚷著,就差那麼一分就100了!好欣賞那種自我肯定的眼神,相信為他們的自我價值的加了不少分,而這也是他們需要的。
7/29麥田搬家了,原初為孩子們找一個寫完功課可以安全放風的環境,遭到鄰舍多次的抗議,雖然孩子活動的時間在傍晚,但是不同型態的生活作息,還是我們得考慮的。感謝主!永安街36號的房東,將原本談好要賣/租的房子,優先讓我們承租,7-8月不算房租,但是課室傢伙都讓我們搬進去了,房租也更便宜,盼望孩子們能將這些恩惠存在心裡。
7/4下午,麥田第一次舉辦親師座談,來了三位阿嬷三位媽媽,當中,我們分享了麥田的教育理念與孩子們在麥田的照片。接著是分班座談,很開心能與二位單親媽媽暢談,許多時候,我們所思想的幫助是單向度的,從分享才更瞭解,這樣的服務在分擔單親媽媽得工作,課後無法趕回時的意義與重要:課後輔導分擔了他們對孩子得獨自在家的焦慮,他們無法教導孩子功課的為難(對外籍媽媽來說,文化因素是主因,本籍媽媽則也有本身教育程度的困難--令媽媽生氣的是還得承受從導師來而「不管孩子的指控」)。感謝媽媽們的敞開,分享了他們經歷、困難與擔憂,也分享了孩子的成長!
迎面而來還有許多挑戰。每一個企畫的構思、蒙核准,都代表了另一個使命與責任。
感謝普萊德教育基金的支持,8月份英語基礎加強班就要開始了,盼望每每回報英語28分的孩子們能夠與任教老師一樣(授課老師也28分了好幾年哦),經歷從28到成為口語翻譯的榮耀!
加油!麥田的孩子們
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