黑皮弟不來了

黑皮弟不來了！皮皮轉述說是阿公找黑皮弟回去"說話"，只是隔天黑皮弟依然沒有出現。

捎了電話到黑皮弟家，阿嬷接的。原來是阿公看到黑皮弟數學期中考考了11分，說是既然這樣，那作業--「回家寫寫看好了，看會不會好一點」。由於阿嬷不識字，阿公開計程車晚回家，父親並不承擔任何教養責任，不想推測什麼，但嗅到濃濃的不信任與不悅。

黑皮弟考了11分！看到成績時，老師沒有質問為何考成這樣！因為從雙面考卷另一面全數空白，想必考試當天發生了什麼事。這麼說是因為黑皮弟從五年級轉介到麥田後，經過一番鍛鍊，五下開始便從依賴逐題講解到能夠獨立思考，並有70-80％正確計算的能力。除了情緒管理問題持續進步，老師對黑皮弟是有信心的。

黑皮弟描述了考試當天發生的事。教室中的一瓶牛奶打翻了，眾人都推說是他，一氣之下，不管是不是在考試，他衝出教室，沒了結怒氣，倒是了結了一場考試，在阿公阿嬷不理解下也了結了與麥田之間的陪讀關係。

還在陪讀班時，黑皮弟就很想學打鼓，因著他的嚮往，老師們積極地尋找教學老師。爵士鼓班開始了，然而黑皮弟卻不是陪讀班的學生了。透過老師間的理解，陪讀班決定依然為他奉獻打鼓學費，盼望這打擊之間，為他尋找出情緒與生命的正確節奏，豐富、多樣而穩定。