女孩的微笑

志工小梅老師一眼認出女孩，說是在去年她的椅子被導師丟到其他班級，女孩哭著沿途尋找。

女孩長得白晰清秀，課餘常在路上遇到，見她甚是開心並且很有禮貌，全然感受不出她在班上所承受的壓力。女孩的同學說：不知道什麼緣故，女孩每天都有作業缺交，經常被老師留下，常常被罵。女孩在班上也被同學排斥，一回她說自己像是空氣。

幾番探詢， 女孩的家庭結構完整，但關顧功能顯然不彰，以致於課後的女孩，一擺在學校課業與人際的壓力，完全處於放風狀態，或者在街上溜達，或在阿公的店口耗時間，晚餐時間社區幾家餐館小店也常見她的蹤影。幾經思考，麥田志工向女孩提出了邀請，同時也主動徵詢導師與家長的同意，盼望能夠幫助這個已經被標籤的孩子找到一個新的學習動力與人際上的喘息空間。

初來那天，女孩機警的問，能不能想來的時候來？星期五讀半天時午餐她可以自備（不想吃學校的營養午餐），彷彿深怕被捆鎖在另一個令她窒息的牢籠裡。對於鼓勵人，麥田志工老師是有信心的，沒有正面回答女孩的問題，話題倒是轉向：嘿！今天把功課補完，明天讓老師刮目相看（配合搞笑手勢），重新出發好嗎？不知道女孩心裡到底怎麼思量，女孩的笑容裡，像是有著一點點的勉為其難，但也就這麼答應了。

女孩在寫功課上專注力顯然得再挑戰，但數學與國語的理解力都不錯，問題出在書寫速度上。志工老師們鼓勵女孩將握筆的姿勢調整，並以限時挑戰做為獎勵，三天裡，女孩不斷地超越自己，麥田課後時光有了好的開始。

愛中看見女孩的需要；盼望中看見女孩的微笑 。