阿爸的留言

        阿偉幾乎天天都被死黨嘲笑！「老師，阿偉都不會！」這次，期中考後要報分數上冊的這一天，連阿偉自己都不好意思地邊笑邊叫：「老師！能不能不要！」因為阿偉數學考了個超低分～15分。

        阿偉的確在理解力上比較弱，麻煩的是，他幾乎用背誦的方式在學習，無論是國語、社會、自然，還是數學。因此，每當課堂上老師介紹了幾種解題方式，阿偉東拼西湊的結果，就是自創一套混合式的解題方式，整個算式既呈現多元的思維，答案就很難有標準的結果。

        教了又教，志工老師還是決定讓導師知道阿偉的狀況，因為就目前高年級的數學課程而言，除了乘除法，阿偉已經沒有能力獨立思考與解題了，每天的數學功課都有賴志工老師一遍又一遍的解釋，舉例像柱體表面積這樣的題目，能夠具像化的也都拿出實物來說明了，但是重複地講解，最後只剩下滿心挫敗的志工老師和仍舊一臉狐疑的阿偉。

        聯絡簿上志工老師向班導說明了阿偉目前的學習狀況，同時也向阿偉澄清，溝通的目的是讓老師了解阿偉的努力與目前遭遇的困難，好尋求老師的協助。並強調阿偉雖然數學不好，但運動方面的長處依然令人羨慕，可以好好發揮。而班導的回覆也讓人欣慰。他稱許阿偉的努力，並且表明雖然結果並不理想，但是期許他慢慢獨立思考再繼續努力。就在志工老師和班導互相回應後，聯絡簿上留下了另一段話：
     
      「老師好不好意事，煩惱大家。阿偉的數學不好，他的學力低，我的教育（不）好，謝謝開導！」